教室是學(xué)生日常學(xué)習(xí)與成長的重要場所，良好的照明環(huán)境是保障學(xué)生視力健康的重要一環(huán)，而不合適的照明環(huán)境會(huì)導(dǎo)致學(xué)生視覺疲勞、近視等問題。因此定期開展教室照明檢測，確保教室光線充足且分布均勻，減少眩光、頻閃等危害因素，為學(xué)生營造明亮舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和保護(hù)學(xué)生的視力健康。根據(jù)國家相關(guān)文件，教室照明設(shè)備改造需要達(dá)到國家檢測標(biāo)準(zhǔn)，形成完善的教室照明管理維護(hù)制度。那么教室照明檢測都有哪些要點(diǎn)呢，今天我們就來盤點(diǎn)下。

教室照明檢測-公共場所衛(wèi)生檢測機(jī)構(gòu)

教室照明檢測范圍

幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、高中、大學(xué)、學(xué)生宿舍、圖書館等公共場所

教室照明檢測方法

1.照度檢測：是衡量教室亮度的重要指標(biāo)。使用照度計(jì)在教室內(nèi)不同區(qū)域(如黑板、課桌、教室中央等)進(jìn)行測量，并計(jì)算平均照度和照度均勻度。

2.照度均勻度檢測：反映了教室內(nèi)照明分布的均勻程度。通過測量教室內(nèi)多個(gè)點(diǎn)的照度值，并計(jì)算照度均勻度來評估。

3.色溫檢測：描述光源光色特性的參數(shù)。使用色溫測量儀在教室內(nèi)不同位置測量光源的色溫值。

4.顯色指數(shù)(CRI)檢測：評價(jià)光源顯色能力的指標(biāo)。使用顯色指數(shù)測量儀測量光源的CRI值。

5.照明功率密度(LPD)檢測：是衡量教室照明系統(tǒng)能效的重要指標(biāo)。根據(jù)教室內(nèi)照明設(shè)備的總功率和面積計(jì)算LPD值。

6.眩光檢測：由于亮度分布不均勻或亮度對比引起的不舒適或視力降低現(xiàn)象。

通過主觀評估或使用眩光測量儀測量教室內(nèi)的眩光指數(shù)(如UGR)來評估。

7.頻閃效應(yīng)檢測：光源亮度隨時(shí)間周期性變化而引起的視覺不適或健康問題。

使用頻閃測量儀檢測光源的頻閃頻率和深度。

教室照明檢測流程

前期準(zhǔn)備(明確測試標(biāo)準(zhǔn)及檢測項(xiàng)目)→教室現(xiàn)場檢測→根據(jù)選定的教室等、黑板燈進(jìn)行光學(xué)設(shè)計(jì)→根據(jù)設(shè)計(jì)圖安裝一間樣板間→委托市級或省級及以上有資質(zhì)第三方檢測機(jī)構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場檢測(如不合格進(jìn)行整改)→合格→學(xué)校全部教室按樣板間安裝燈具→第三方檢測機(jī)構(gòu)抽樣進(jìn)行現(xiàn)場檢測(如不合格進(jìn)行整改)→合格→驗(yàn)收資料審查→驗(yàn)收小組現(xiàn)場驗(yàn)收→項(xiàng)目竣工

公共場所衛(wèi)生檢測機(jī)構(gòu)

正規(guī)性：中科檢測作為國科控股旗下的第三方檢測機(jī)構(gòu)，在教室照明檢測領(lǐng)域積累了大量成功案例和良好客戶反饋，擁有更高行業(yè)的公信力。

專業(yè)性：中科檢測擁有一批院士、研究員、教授、高級工程師等各學(xué)科各行業(yè)的專業(yè)檢測人才，他們具備豐富的檢測經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識，能夠?yàn)榭蛻籼峁┚珳?zhǔn)、可靠的檢測結(jié)果。

全面性：中科檢測服務(wù)范圍涵蓋了教室照明的各個(gè)方面，從光源到燈具再到照明方案，都能夠?yàn)榭蛻籼峁┮徽臼綑z測服務(wù)。

高效性：中科檢測擁有好的檢測設(shè)備和高效的檢測流程，能夠快速出具檢測報(bào)告。(有加急服務(wù))

教室照明檢測-公共場所衛(wèi)生檢測機(jī)構(gòu)